Reseña histórica del establecimiento cuando no pertenecía a Capital

Creada en1780
Se denomina Escuela San José de Flores.

1970 Funcionaba con el nombre de Escuela San José de Flores.

 1876 Se denomina Esc 2 DE 15, dirigida por la Sra María Chapot.

 Preceptora: Guillerma Frías a cargo de la escuela central de niñas.
Sito en Constitución N° 18.


1882 Se denomina Escuela Graduada de niñas N°2 D.E. 15. Dirigido por Srta. María Chapot.



1897 Funciona en la calle Fray Cayetano 95, dirigida por la Srta Champri.



1904 Dirigida por Srta. Carmen Chompy Alvear.


1908 Sustituye Srta. Ángela Sánchez denominada Escuela Superior N°2 Gral. Urquiza.


1911 Junio: Se traslada al actual edificio Caracas 10. Escuela N°2 Florencio Varela.
Son sus autoridades La Sra Luisa Elena Rodriguez B. de Valesi y la Srta Alicia de Sa Torres.



1915 Dirige Sra. Carmen de Méndez Casarriego hasta 1922.


1923 Dirige Sra. Catalina Wischñevzky.


1927 Sra. Olivia Borardi.



1939 Hasta 1946 ocupa la dirección, la Sra. Catalina Q de Scasso quien fue sucedida el mismo año por la Sra. María E. B. de Vidaurreta.


Otros documentos certificados

Origen: período presidencial de Bernardino Rivadavia.



1926 Apertura de Establecimiento.

Gestión: Sociedad de Beneficencia.



1954 Se instaló en propiedad del Sr. Matio Silva.

La casa pasó a propiedad del estado en 1834. Estaba ubicada en la manzana limitada por las actuales calles: Rivadavia, Fray Cayetano, Yerbal y Caracas.

Proyecto "Leer para Contar"

Fundamentación

Hemos elegido en este caso trabajar con la autora argentina Elsa Borneman teniendo en cuenta los 

siguientes hechos : por un lado el año 2004 se ha declarado "Año de las Letras Argentinas"

 en conmemoración del centésimo aniversario de los nacimientos de Julio Cortazar y Adolfo Bioy Casares.Por otro lado se cumple el primer aniversario de la muerte de la autora.Es por eso que nos resulta pertinente, a modo de homenaje, trabajar con su legado en el aula. 

Actividades

Lectura de cuentos, luego conversar sobre los personajes, situaciones, conflictos, posibles identificaciones.

Analizar las secuencia narrativa de los relatos.

Se propone a los alumnos graficar el cuento "Cuello Duro"

utilizando Paint.

2° grado B 

Docente : Sra Silvana

Así trabajamos el Plástica-Profesora Nélida Losada

Acto 20 de Junio

Juramos la promesa a la bandera.
Un acto de mucha emoción para los alumnos, padres y personal docente.

Un toque maravilloso

En no menos de 5 renglones, cuento algo de lo que hice en Semana Santa, pero con un toque de fantasía.
Actividad del docente de 4° grado B Sr FernandoCasas.

En pascuas me dieron un huevo, cuando lo abro adentro tenía un chocolate, me lo como y después siento que tenía, un súper oído, podía escuchar ruidos, lo que hablaba la gente a más de

2.500 kilómetros de distancia.

Pero había un problema el poder  solo duraba el día de Pascuas. ¡Ese día fue excelente!

 Al otro día todo volvió a la normalidad, pero yo sabía que la siguientes pascuas tendría un súper poder guardado.

 Yoel

El sábado fue raro, porque yo vi tres palomas hablando en su idioma, y luego apareció un perro hablando a una persona. Luego el perro a las palomas.
Después empezó la lluvia y las palomas se fueron hacia mi casa, y allí encontraron una casita colgada de un árbol. Paró la lluvia.
Las palomas tenían hambre y yo encontré en la cocina tres semillas.
Le di sólo una semilla cada una y engordaron. Eran como unas semillas mágicas.
Después desapareció la casita del árbol y las tres palomas se fueron y no volvieron nunca más.
Matías

El Sábado Santo fue raro.
Les cuento por qué: llego a la casa de mi abuela para quedarme a dormir y ayudarla con la comida. Ella y yo hacíamos los famosos “bombones de Lidia”. Son de chocolate adentro y coco afuera.
Cuando llegan los invitados “ ¡abrí mi regalo!”dice mi tía. Era una caja de chocolates “tortuguita”. Me comí uno y le comparto a todos.
Abro el otro regalo de mi tía y era un collar.
Abro el de mi abuela y ¡era una entrada para ella y para ir a Italia! Yendo en un caballo de chocolate y apretás botones y salen cosas ricas, tortas, bebidas, galletas, golosinas, chocolates, etc. Era un caballo que tenía chocolate pero no manchaba, y te llevaba transportándote.
Llegamos a Italia y pudimos explorar todo.

Celeste 

Este fin de semana compré huevos de Pascua. Luego los coloqué en la mesa.
Vino un extraterrestre, y con su nave se llevó los huevos de Pascua, y se fue.
Pero no vio el último que era gigante, del tamaño de una mesa.
Llamé a mis padres y les dije que un extraterrestre se llevó todos los huevos, y mis padres me dijeron: “¿en serio?”. Y les respondí: “¡sí!”
“Bueno” me dijeron, y pensé que me iban a castigar pero tres horas después, me dijeron “vamos a comer el huevo” y lo comimos.
Luego de eso fuimos a ver televisión.
Johan 
 

FERIA DEL LIBRO 2014

 
La Feria Internacional del Libro de Buenos Aires ocupa más de 45.000 metros cuadrados y es la más concurrida en el mundo de habla hispana. Durante sus tres semanas de duración la visitan más de un millón de lectores y más de diez mil profesionales del libro.

Fechas y horarios

24 de abril al 12 de mayo de 2014

La Feria estará abierta para todo público hasta el lunes 12 de mayo, feriados inclusive, y en los siguientes horarios:

• Lunes a viernes de 14:00 a 22.00
• Sábados, domingos y feriados de 13:00 a 22:00

Antes de la apertura al público

Se realizarán actividades destinadas a editores, distribuidores, libreros, bibliotecarios, educadores y otros profesionales del sector.

Inauguración

El acto de inauguración oficial de la 40.° Feria Internacional del Libro de Buenos Aires se llevará a cabo el jueves 24 de abril a las 18:00 en la sala Jorge Luis Borges (Pabellón Frers). El ingreso al acto requiere invitación especial.
Desde hace más de una década, la Feria del Libro de Buenos Aires es inaugurada por un destacado autor argentino. Para festejar nuestros cuarenta años invitamos a una de la personas más talentosas, admiradas e internacionalmente reconocidas de la Argentina: Quino.  Joaquín Lavado, quien ha recorrido el mundo con sus personajes entrañables y la pluma de un humanista excepcional, será el encargado del discurso de apertura durante el acto inaugural del “Capítulo 40” de la Feria.

Beneficios y promociones

Ingreso sin cargo todos los días para:

• Menores de 12 años, acompañados de un mayor
• Discapacitados
• Contingentes escolares, previa reserva de su visita

Ingreso gratis de lunes a viernes (excepto feriados) para:

• Jubilados, pensionados, docentes de todos los niveles de educación formal y estudiantes terciarios y universitarios; presentando comprobante, libreta o carnet.

Ciclo escolar 2014

QUERIDAS FAMILIAS:

                                   Según las últimas evaluaciones promovidas por el Ministerio de Educación han demostrado que el 40% de los chicos que cursan la escuela secundaria no comprende lo que lee y el 60% no puede usar correctamente los signos de puntuación.

                                   Los inconvenientes son muchos. No es nuestra intención exponerlos aquí.

Simplemente, queremos acercar algunas soluciones para que nuestros niños/as NO

PADEZCAN los mismos problemas en un futuro no muy lejano. Consideramos que la manera más viable de corregirlos es lograr un trabajo armónico entre el hogar y la escuela.

                                   Los problemas deben empezar a atacarse ahora, en esta etapa de la educación, porque después será demasiado tarde. Es por eso que solicitamos vuestra valiosa colaboración para que, juntos, logremos nuestro objetivo principal: que los niños y las niñas valoricen la importancia de saber leer y escribir correctamente.

                                   Para lograrlo es necesario que, en el hogar, papá, mamá, abuelos,...... nos ayuden con los siguientes puntos:

· Controlar que los niños/as vuelvan a escribir, una sola vez y correctamente, todas las palabras en las que hayan cometido errores. El uso del diccionario resulta indispensable en este tema.

· Revisar periódicamente, juntos, cuadernos y carpetas, y otras escrituras diarias.

· Ponerse en contacto con las docentes para conocer la propuesta pedagógica. Deben comprender que en el hogar y en la escuela podemos llegar a hablar el mismo lenguaje, evitando así el uso de palabras groseras, insultos, etc.

· El alumno así como su familia, deben estar convencidos de la importancia de escribir correctamente. Si no logran valorar la función de la ortografía, cualquier esfuerzo será inútil.

· No se los debe castigar ante los errores. Hay que trabajar sobre el esfuerzo positivo.

Promover sus pequeños logros y fomentar su capacidad de revisión constante.

· Estimular la lectura. La lectura cotidiana ayuda a mejorar la ortografía. Acercarles libros con buenas ilustraciones. Es un camino que les permitirá aprender a leer y a desarrollar sus capacidades estéticas.

• Hacerlos ejercitar la lectura oral expresiva en cada oportunidad que esté a nuestro alcance.

· Los buenos libros de historietas o revistas son ideales para iniciarlos en la práctica de la lectura como costumbre. En nuestra escuela contamos con una variada biblioteca, con libros acordes a la edad de sus hijos y con Fernanda y Viviana, las bibliotecarias, quienes sabrán guiarlos en las elecciones de los textos.

                                   Desde ya, agradecemos vuestra valiosísima colaboración y aprovechamos la oportunidad para saludarlos cordialmente.

                                                                                             

                                                                                              Docentes de la Escuela N°2 D.E. 12